Formations professionnelles supérieures sanitaires et sociales dans un cadre transfrontalier
| Partenaire chef de file | Institut Régional du Travail Social 1011 rue du Pont de Lavérune - CS 70022 34 077 MONTPELLIER CEDEX 3 (FRANCE) |
| Partenaires | Centre hospitalier Perpignan Responsable projet : Michel THIRIET (secretariat.general@ch-perpignan.fr) Université de Perpignan Responsable projet : Alain GIRARD (suri@univ-perp.fr ) Universitat de Girona Responsable projet : Antoni Vila i Mancebo (antoni.vila@udg.es) |
| Coût total en euros | 517 184 |
| Participation FEDER en euros | 258 591 |
| Date de commencement du projet | 01/01/2005 |
| Date de finalisation du projet | 30/06/2008 |
| Contact projet | FRAISSE Jacques Tel : 0033 4 67 07 02 30 |
OBJECTIFS
Depuis plus de 10 ans , l’IRTS du Languedoc-Roussillon et l’Université de Gérone organisent des travaux communs transfrontaliers relatifs aux métiers et formations sociaux et médico-sociaux. Ce nouveaux projet vise à atteindre une étape supplémentaire :
- mettre en place des actions de formation professionnelle supérieure transfrontalière articulant les domaines sanitaire et social
- Créer de nouveaux diplômes transfrontaliers dans le domaine sanitaire et social associant instituts de formations professionnelles et université : master et licence professionnelle en intervention sanitaire et sociale.
Le projet permettra aussi de travailler aux articulations des formations dans les domaines sanitaires et social, aujourd’hui séparés. Il permettra aussi d’articuler les diplômes professionnels existants avec des titres universitaires dans le nouveau cadre européen : licence/master.
Réalisations
Les années scolaires 2005-2008 ont permis de structurer le travail à plusieurs niveaux, mais également de repérer les systèmes de formations de chaque partenaires. Cette période a été l’opportunité pour repérer les législations, programmes de formations, systèmes nationaux. Ce travail important est d’autant plus difficile qu’il engage un travail sur les cadres réglementaires administratifs et pédagogiques respectifs sur le plan transfrontalier. Cependant, les différents partenaires sont parvenus à établir des axes de travail.
- Durant les années scolaires 2005-2006, 2006-2007 et 2007-2008 ont été mis en place pour le niveau Licence des formations sanitaire et sociale des modules de formation répondant au double objectif fixé par ce projet, avec notamment des cours de langue catalane et d’espagnol, et la présentation des politiques sanitaires et sociales en Catalogne.
- Pour le niveau Master de la formation sanitaire et sociale, a été mis en place :
Un voyage annuel d’étude en Catalogne du Sud avec les étudiant du Master " intervention sociale" a été organisé, avec l’objectif de les familiariser avec la dimension transfrontalière.
Un module de sensibilisation au montage de projet transfrontalier a été intégré dans le cadre du Master PRISS de l’UPVD.
Des journées d’études sur les thèmes du développement social, de l’éthique de l’intervention sanitaire et sociale, mais aussi du développement des pratiques concertées socio-sanitaires ont été organisées dans le cadre du Master PRISS. - au niveau de la formation continue sanitaire et sociale, des thématiques concernant les actions sanitaires et sociales ont été mise en place, comme la rencontre entre professionnels, la visite de structures ou la présentation d’expériences.
- Au niveau "information, communication et recherche sanitaires et sociales", un site web interreg a été créé, ce site ayant pour vocation de construire des échanges et une mutualisation de l’information, afin d’informer le public, mais aussi de faciliter les échanges entre étudiants et le suivi administratif.
Ce programme a rencontré quelques difficultés :
- des difficultés de gestion administratives, du fait du manque de trésorerie qui n’a pas permis de dimensionner les ressources humaines nécessaires pour la gestion d’un tel projet, du fait également du manque d’habitude des partenaires à gérer un tel programme
- des difficultés de gestion pédagogiques. La mobilité des étudiants s’est vue freinée par l’absence de "bourses de mobilité". Quant aux enseignants, ils ont parfois favorisé leurs activités habituelles au détriment du programme.
Malgré ces difficultés, la valeur ajouté de ce programme se situe à différents niveaux, comme par exemple :
- la qualité de l’offre de formation sanitaire et sociale sur le territoire transfrontalier
- la coopération pédagogique et le développement des mobilités
- pour les étudiants, une culture professionnelle partagée basée sur une analyse comparative des dispositifs, une meilleure connaissance des territoires, des mobilités facilitées.
- pour les enseignants, un travail en collaboration et une requalification de leurs offres de formation
- un développement d’une nouvelle structuration institutionnelle entre les membres de la coopération.
